Trong những năm gần đây, UNESCO đã nhìn nhận giáo dục trải nghiệm (GDTN) như một triển vọng tương lai tươi sáng cho giáo dục toàn cầu trong các thập kỉ tới. GDTN là phương thức giáo dục phát huy tính tích cực, tự giác của người học, giúp học chiếm lĩnh tri thức và phát triển năng lực. Đây cũng là đặc trưng cơ bản trong phương pháp giáo dục “lấy học sinh làm trung tâm”.

 

Giáo dục trải nghiệm, hiểu một cách đơn giản, là quy trình “học thông qua thực nghiệm”. Nói một cách cụ thể hơn, quy trình này bắt đầu với việc thực hành, thực nghiệm từ việc tiếp xúc trực tiếp với học liệu, vật chất, đối tượng, sau đó người học phân tích, suy ngẫm về sự trải nghiệm và kết quả của sự trải nghiệm đó khác với việc học thông qua đọc một cuốn sách tức là thông qua kinh nghiệm của người khác được đúc kết lại bằng văn bản. Quy trình này giúp học sinh củng cố kiến thức, phát triển các năng lực thiết yếu và hình thành tư duy mới phù hợp với sự thay đổi và phát triển của xã hội.